妄自菲薄造句,妄自菲薄引喻失義造句
凡爾賽，一種別樣的人生態度
早上上班的時候，一個朋友突然給我發了一條消息，說我很凡爾賽，感到有些莫名其妙的?！胺矤栙悺边@個網絡熱詞在好多地方都看到過，但從來都沒有想過去普及一下它到底是什么意思，在我的印象里，凡爾賽就是一座宮殿，特別富麗堂皇的那種。在網絡搜索了下，網上給出的答案是：凡爾賽文學的經典套路是：不經意地用反向表述來炫耀自己的優越感。
突然感覺網絡好神奇，一個曾經再正常不過的詞語，現在居然給它了一種全新的意義，賦予了另外的一個意思，讓人頓覺眼前一亮。有趣的事情總是這么的引人入勝，總是在不經意間就讓人身心愉悅！
其實說到炫富，這在現在這個社會已經很常見了。網絡上各種各樣此類的視頻段子層出不窮，一個比一個有新意、有創意，但最終目的都是為了顯擺自己的能耐、本事，或者財富。有些人其實也并沒有什么成就，但就是為了讓人感覺自己的優越感，所以總是不經意間把自己的車鑰匙、名表、名包、房產等等顯露出來。
如果說所有的你所展現的資產都是你自己奮斗得來的，那么顯露出來也無可厚非，但是如果那些東西是你父母所贈與的，那我感覺你就沒有炫耀的資本，更別說有那么一部分人只是借用別人的東西來滿足自己的虛榮。這種情況在前幾年的微商里特別常見，因為在朋友圈里，動不動就是某某喜提豪車了，某某總裁又買了別墅，更有甚者居然還有人敢說喜提高鐵，這個富炫的有點兒過分了，畢竟它太假了。
凡爾賽宮
其實每個人的生活好與壞，與別人是沒有任何關系的，不可能因為你過得比較好，別人就會把你怎么樣?；蛘吣闵畈蝗缫?，別人會把自己家的財富分給你，這都是不可能的。有句老話叫作貧賤夫妻百事哀，就是說夫妻之間，如果生活困頓，窮困潦倒，那么他們可能事事都不如意，不順心的。同樣的道理，在我們老家農村，如果你生活富裕，有些人會眼紅你，嫉妒你；如果你窮困潦倒，生活不如他們，他們就又會嘲笑你，處處把你不當一回事，還會排擠你。
偶爾的“凡爾賽”也并不是什么壞事，至少它可以在有些時刻給自己一些自信。有人的地方就有江湖，有人的地方就有市場，所以在這樣的環境中，我們可以自己自謙，可以自嘲，但不能讓別人瞧不起。社會很現實，一旦別人瞧不起你，好事就會與你無緣，因為他會覺得你沒有那個能力，有可能會以訛傳訛，久而久之，你有可能就會在別人眼里淪落為一個碌碌無為的人。
總有“凡爾賽”精神的人，其實是一種自信的表現。有句話說好，長得漂亮不如活得漂亮，身上有錢不如身上有才，說得好聽不如做得好看，等著被人夸不如悶聲發大財，死要面子不如過得痛快，東想西想不如做了再說，難以選擇不如隨便瞎選。很多時候就是這樣，你以為重要的東西，其實都是束縛你的枷鎖。人最重要的，只有兩樣：自信和灑脫。
生活就是一種態度，儒家思想一直教導我們謙虛內斂，但是現在的社會已經發生了變化，好酒還怕巷子深，更何況人呢？現在自媒體時代，有太多的人都想成為所謂的網紅、名人，為什么呢？這還不是他們自信的一種表現！自信的人要都知道，你對自己很重要。自信的人，不一定是要有一份驚世駭俗的成績，而是有足夠堅定的目標、勇敢對話的能力。不好高騖遠，也不妄自菲??；享受生活，接納不算完美的自己。丟掉玻璃心，才能走得更遠更精彩。
妄自菲薄造句寫給今年參加高考的同學們：愿你們前程錦繡 心無煩憂
作者系恩施州文促會常務副主席、州作協副秘書長，湖北藝典文化傳媒有限公司文學總監。
近幾天，能夠蓋過“某山打人”熱度的，或許就是高考放榜了。這不，湖北的成績還沒出來，就有渠道開始發布好消息了，巴東一中有6人獲得北大、清華的加分，最高加分50分，額滴個神吶！
高考放榜，幾家歡喜幾家愁，有人歡喜有人憂。這不是什么稀奇事兒，要不哪有名落孫山這個成語，亦不會有“范進中舉”的神作。要說用平常心來對待自己的成績，這也確實有點強人所難了，畢竟寒窗苦讀十二年，挨過多少吼受過多少罵，考得好自然要歡呼雀躍，考得不好的呢？我覺得也未必就要悲從中來。今年，我也有好幾個侄兒男女直面了高考，明天成績就出來了，我也想著，和你們說說這幾句話。
第一句話：悲憤狂歡總有盡 收拾心情再出發
高考放榜，無論分數高低，皆已是不可改變的事實。往年，各家高中學?？倳M比“狀元”高分層，縱比一本錄取率，學生考得好，學?；蛟S比學生還興奮。然而這個社會就是這樣，艷麗的紅花之下，總是少不了綠葉的陪襯，對于絕大多數學子來講，或許就是那一片片綠葉，甚至是被擠得讓人根本看不見的那一片。無論是喜是悲，你總是要面對的，也總是會隨著時間的流逝而被淡忘的，不以物喜，不以己悲，1000年前，范仲淹老先生就給出了“至理名言”。
考得好的，切不可傲嬌異常。那是你過去努力的回報，是十多年打下的堅實根基，將來的路還很長，從書本上的知識到社會中的貢獻、從“襁褓”中的呵護到天地里的錘煉，你還得需要打通“任督”二脈，才能成為高手。
考得不夠理想的，也不必妄自菲薄。我的高中時段也是畏懼考試的，主要是英語特別拉胯，高考英語成績僅僅滿分的零頭，至今想來都是一個“笑話”，好在其他科成績還行。要說一時間就樂呵呵的接受這個現實，那也是不現實的。你總不可能找滅霸去搶時間寶石吧。昨天已經過去，用現在的奔跑縮短夢想的距離，這才是最重要的。明日復明日，明日何其多。記得我們在小學學習關聯詞造句的時候，有這么一個非常有名的句子，“與其說從明天開始學習，不如從現在起就開始努力”。拾掇拾掇自己的心情，規劃規劃自己的人生，才是你拿到成績后應該思考的問題。因為，你的這次考試，是知識的檢驗，是對未來一種生活方式的挑選，你未來還會面臨很多次考試，那時的考試，或許直接決定你的生活層級，比現在可殘酷多了。
大家都十八歲了，是成人了，該有自己的擔當了，對吧？
第二句話：脫韁離家父母念 噓寒問暖問聲好
生育之恩、教養之情，十八九年的傾情付出，天底下少有比父母為子女更無私的愛了。仔細想想吧，十月懷胎飽受疼痛，襁褓之中悉心呵護，讀書時期陪伴左右……看看父母悄悄出現的白發，看看父母默默布下的皺紋，看看父母漸漸佝僂的腰背，再想想自己對父母多少次出言頂撞、多少次寒面冷眼，即便父母有生氣的時候，但轉眼間又把熱氣騰騰的飯菜端到你的面前，又把新買的衣物為你穿上……父母為我們做的遠不止這些，當我們拿到成績單時，先想想爸爸媽媽為我們的付出吧！
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。無論我們考得多少，都將面臨對未來的一個選擇，進大學繼續深造、學手藝能工巧匠、入軍隊保家衛國、到鄉村展現價值……現在的我們，并不是只有一條路可以實現夢想。但無論哪一種選擇，我們都是在為自己的未來而奮斗，與爸爸媽媽漸行漸遠。
利用這個暑假，我們能不能也給爸爸媽媽做兩個菜，陪他們吃幾餐飯？能不能也搶過爸爸媽媽手里的家務活，讓勞累一天的他們也坐下歇歇？能不能也試著傾聽傾聽爸爸媽媽的“閑言碎語”，讓自己逐漸寬大的肩膀讓他們也靠一靠？能不能……總之，我們需要為爸爸媽媽做的事可太多了，就看你愿不愿意做了，這，其實也是對與智商并駕齊驅的情商的修煉。感恩之心常在，從對父母的感恩做起吧！
大家都十八歲了，是成人了，該有自己的情懷了，對吧？
第三句話：強身健體修格局 手捧良心向未來
健康是幸福的基礎，身體是革命的本錢。這個暑假，我們終于可以放下包袱，放肆玩放肆玩，于是有些同學天天聚大餐吃宵夜，甚至也去KTV酒吧嗨一嗨……十多年的高強度學習，終于“解放”了，釋放一下也在情理之中。但是我們切不可過度揮霍，拿身體和健康做籌碼。至于那些想天天“吃雞”“王者”的同學們，我勸大家還是“放下手機，立地鍛煉”，多利用這個暑假，學一學游泳、練一練吉他，有條件的還可以去考個駕照回來，這不又多了一門“手藝”嗎？
再說說心胸和格局吧。前年，我的一個表侄從巴東一中畢業，考取了華中科技大學，他家在農村，屬于學習刻苦用功這一類。這個孩子是個有心人，放榜后，他就查了自己能夠上的學校，選擇了自己喜歡的學校和專業，然后對學校的歷史、文化以及優勢，都做了全方位的了解，甚至還做了詳細的筆記。臨近上學，他獲得了班上同學的名單后，很細致的制作了一份花名冊，包含每個同學的民族，這個民族有什么特色和避諱，同時通過這份筆記，又查閱了每個同學家鄉的相關知識……這一連串操作下來，用他自己的話說，“又增長了不少知識”。上學后，他通過自己的努力，當上了班長，第一時間和我分享了喜訊。
講完我這個侄兒，再來說說我近幾年帶實習孩子的一些表現，我們是做傳媒行業的，出門采訪，隨身攜帶筆記本和筆，這是最基本的吧，可是有時候說了很多次，孩子們還是“記不住”，或許用智能手機錄音，是當下記錄的新方式吧，有可能是我“凹凸”了。也有孩子出門，遇著別人做東請吃飯的時候，他們拿著手機，非常自然的就坐在“主位上”旁若無人的“吃起雞”來，更別說主動去幫忙端茶倒水了。
還記得“請黨放心
強國有我”的震天吶喊嗎？當同學們都把目光瞄準在高高的理想之上，而不去做一個細心的人，不去做一個講禮貌的人，不去做一個謙遜的人，不去做一個心有大愛的人，理想就是“空中樓閣”。一屋不掃，何以掃天下！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后用你們高考語文作文作結：我們未來無論選擇哪一行，都應該從本手開始，本手功夫扎實了，才會創造出妙手，否則，難免下出俗手！
祝所有同學前程錦繡，心無煩憂！
妄自菲薄引喻失義造句三年級期中考試一二單元復習，考題萬變不離其中，知識點全在課內
很多孩子一進入三年級，語文考試成績成斷崖式下降，而有些家長們也會發現孩子做題越來越慢，遇到難題越來越不知所措，到底應該怎樣學好語文，這成了家長和學生所面臨的難題所在。
其實，三年級語文難就難在對課文內容的講解、考查逐漸加深，而面對語文老師較為專業的課內知識點講解，有的孩子要么不聽，要么就是聽不懂，如此一來，課內所學知識與做題脫節，又怎能應對語文考試呢？
如今期中考試將近，孩子應該如何復習語文，才能查漏補缺，找到語文學習的突破點呢？
一、掌握文章所體現的思想中心。
1、《大青樹下的小學》通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了（祖國各族人民之間的團結友愛），表達了作者（自豪與贊美）之情。
文章先描寫了這所邊疆小學的同學們上學路上、來到學校的情景；再寫了上課、下課的情景，在寫上課和下課的情景時加入對窗外景物和小動物的描寫，更加襯托了同學們上課時的認真，下課時的熱鬧和快樂；最后作者以充滿自豪、贊美的語言點題，表達了作者自豪、贊美之情。
2、《花的學?！芬院⒆拥囊暯?，描寫了六月陣雨落下，花兒競相開放的美麗景色，全文運用擬人的手寫刻畫了花的（美麗、活潑、可愛、調皮、堅強、勇敢）來贊頌（兒童），表達了對大自然的喜愛之情，同時也表達了對兒童的熱愛與同情。
3、《不懂就要問》講述了孫中山小時候在私塾讀書時，遇到不懂的問題就向先生請教的事情，贊揚了孫中山（認真讀書、勤學好問）的精神，告誡人們不要糊里糊涂地學。
從孫中山不懂就要問，為了弄懂書里意思，不怕先生懲罰的故事里，我們可以看到孫中山是一個敢于獨立思考、敢于質疑，勤學好問的孩子。
4、《古詩三首》描繪的都是秋天的景色?！渡叫小访枥L了深秋楓林晚景圖，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
本詩名句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
解析：坐，因為；停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉，比那二月的春花還要鮮艷。詩人從蕭瑟的秋景中攝取到楓林紅葉的絢麗，體現了詩人的曠達胸襟。
《贈劉景文》這首詩借對深秋傲霜斗寒的殘菊和“橙黃橘綠”的豐收景象的描寫，勉勵朋友：人到中年，雖青春不在，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，要珍惜大好時光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
本詩名句：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
譯文：一年中的好景你必須記住，最美的景色是在初冬橙黃橘綠的時節??！
《夜書所見》詩人通過對（秋風落葉）、（孩子捉蟋蟀）、（籬笆間的燈火）的情景描寫，抒發了詩人秋夜思念家鄉的情感。
5、《鋪滿金色巴掌的水泥道》作者描繪了一個孩子在上學路上看到（落滿法國梧桐樹葉的水泥道），梧桐樹葉就像一個個（金色的小巴掌），水泥道像（鋪了一塊彩虹地毯），表達了作者對雨后秋景的喜愛之情。
6、《秋天的雨》以（秋雨）為線索，從秋天的（顏色）、（氣味）和（動植物準備過冬的狀態）三方面描繪了一個（美麗、豐收、歡樂）的秋天，表達了作者對秋天的（喜愛和贊美）之情。
7、《聽聽，秋的聲音》作者以詩歌的形式，抓住秋天大自然中的（各種聲音），表現了秋天的美好和對秋天的（贊美）。
二、掌握文中出現的多音字。
一二單元重點要掌握的多音字只有四個，分別是“假”“背”“圈”“挑”。
“假”的意思為虛偽的，不真實的，偽造的，或者假定、假如、借用等時，讀三聲，比如：假話、假裝、假扮、假設、假如、假公濟私、不假思索。
當“假期，假日”的意思時，“假”讀四聲，如請假、病假、放假等。
“背”表示后背、某些物體的反面或后部，或者表方向、離開、躲避、背誦、違背，不順利等意思時，讀四聲，可組詞為：背影、手背、人心向背、背井離鄉、背信棄義、背靜等。
當表示用背馱，負擔、承擔等意思時，讀一聲，可組詞為：背東西、背負、背書包等。
“圈”表示環形或環形的東西時，讀“quan”一聲，組詞為：圓圈，兜圈，生活圈等。當表示養家畜的棚欄時，讀“juan”四聲，組詞為：羊圈、圈養等。
“挑”表示扁擔兩頭掛著東西，用肩擔著或者挑選等意思時，讀一聲，可組詞為：挑土、挑擔、挑揀等。表示用竿子、棍子等的一頭舉起或支起或者用尖的、細的東西撥弄，撥弄、引動等意思時，讀三聲，可組詞：挑起簾子，挑撥，挑動等。
除了這四個重點掌握的多音字外，還有“挨”“看”“好”“鋪”“沒”“扇”等。
三、掌握課文中的詞語搭配。
敬愛的老師，飄揚的國旗，古老的銅鐘，粗壯的枝干、潔白的墻，濕潤的東風，鮮艷的服裝，搖頭晃腦的同學，簌簌地響，流利地背出，好奇地聽著，糊里糊涂地背，明朗的天空，彩色的地毯，亮晶晶的水洼，五彩繽紛的顏料，小心地走，仔細地數，愉快地蹦跳，愉快地歌唱，輕輕地打開，舒舒服服地睡覺……
四、重點句子仿寫或句型轉換。
1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
（本句為排比句，會用“從……從……從……”或者“有……有……有……還有……”仿寫句子。）
2、同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（本句為排比句，會用“向……向……向……”仿寫句子。）
3、雨一來，他們便放假了。（擬人句，會用“一……就……”造句。）
4、可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。（用“一點兒也不”造句。）
5、濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）
6、那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。（改為“被”字句）
7、你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？（改為陳述句）
8、水泥道上像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯。（仿寫比喻句）
9、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫比喻句）
10、橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。ǚ聦憯M人句）
11、每一片法國梧桐樹的落葉，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（改成比喻句）
12、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（縮句）
13、秋天的雨是一首歌。（擴句）
對三年級語文學習來說，教學大綱要求全面提高學生的聽說讀寫能力，因此文章中的好句子仿寫或者造句、擴句成了重點訓練內容，也是學習難點之一，要想掌握好這類題型一要靠熟練掌握課文內容，并能舉一反三，能熟練借用課文中的好詞好句造出符合題目要求的句子，二要多讀多練，有一定的閱讀量和積累量，具備一定的聽說讀寫能力。
總之，三年級語文學習課內字詞的考查僅占十分之一，而難度的加大在詞語搭配運用和句子運用類型題開始，但任何題型看似靈活，實則萬變不離其中，三年級孩子要學會認真聽老師講課，勤于做筆記，并將老師所講內容反復思考達到消化，而老師分析課文的整體把握、結構梳理以及對重點詞句的解析等分析課文的方法都是三年級語文考試的考點，只有真正消化了老師所講內容，并用將所學知識活學活用才能提高語文解題能力。
妄自菲薄造句7類高考易混淆成語，別傻傻分不清楚！
成語運用是高考語文中的必考題型，同學們在學習的過程一定要不斷積累，特別是一些比較特殊的成語例如：望文生義的成語、褒貶誤用的成語等。下面分享高考語文中7類易混淆成語，希望同學在復習成語提供幫助。
一.望文生義
1.明日黃花：比喻過時的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。
3.萬人空巷：形容慶祝.歡迎等盛況。
4.不刊之論：指正確的不可修改的言論。
5.不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。
6.望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
7.不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。
8.因人成事：依靠別人把事情辦好。
9.彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。
10.久假不歸：長期地借用，不歸還。
11.司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.數典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。
13.大動干戈：比喻大張聲勢地行事。
14.高山流水：比喻知己或知音。
15.不絕如縷：形容形勢危急。
16.不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。
17.進退維谷：形容進退兩難。
18.如坐春風：比喻得到教益或感化。
19.春風化雨：比喻良好的教育
20.間不容發：形容情勢極其危急。
21.禍起蕭墻：指禍亂從內部發生。
22.炙手可熱：形容權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
23.一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。
24.下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。
25.開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。
26.水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結人。
27.盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。
28.獨步天下：天下沒有第二個。
二.對象誤用
1.美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。
2.相敬如賓.琴瑟之好.破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友.同學.同事之間。
3.青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。
4.休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。
5.置若罔聞：不可用于視覺方面。
6.篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。
7.汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。
8.耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩.朋友之間不可用。
9.三令五申：用于上級對下級。
10.絡繹不絕：用于人.馬.車.船。
11.揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。
12.豁然開朗：不能用來形容人的性格。
13.不可磨滅：與痕跡.印象.功績.事業道理等搭配，若與情感.友誼搭配則錯。
14.人老珠黃：只用于婦女。
15.巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。
16.循序漸進：只用于學習.工作。
17.如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。
三.褒貶不分(褒詞誤用貶義)
1.拭目以待：形容期望很迫切。
2.神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。
3.名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。
4.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。
5.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。
6.沁人心脾：形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺。
7.別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。
8.別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。
9.有口無心：指不是有心說的。
10.慘淡經營：指苦心費力經營。
11.來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。
四.語境不合
1.力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。
2.相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。
3.名不虛傳：\名\是\名譽\是好名聲，一般名聲不可用。
4.耳濡目染：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。
5.不可開交：只能做\得\的補語。
6.差強人意：是大體上還能使人滿意，用在勉強別人做為難的事。
下列舉出成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意：
望其項背---望塵莫及
身臨其境---設身處地
耳濡目染---耳聞目睹
舍本逐末---本末倒置
無與倫比---不可同日而語
形影相吊---形影不離
東山再起---死灰復燃
一見如故---一見鐘情
不拘一格---無拘無束
樂不思蜀---樂不可支
不以為然---不以為意
不孚眾望---不負眾望
首當其沖---當務之急
間不容發---親密無間
刮目相看---繪聲繪色
首當其沖---首屈一指
置若罔聞---置之度外
匪夷所思---不可思議
五.詞語重復
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要發笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。
2.難言之隱：隱，隱情。深藏于內心的話或事。難以說出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”。
3.南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作“一場南柯一夢”。
4.相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀”。
5.如芒在(刺)背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。
6.遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿合身。像魚鱗一樣密。形容被打得合身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。
7.當務之急：當務，當前應辦理的事情。原指應當做的事情才是最緊要的。后指當前所做事情是最緊要的.最急迫的事。不能用作“目前的當務之急”。
8.接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來”。
9.津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作“津津樂道地說”。
10.聞名遐邇：遐，遠，邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內外聞名遐邇”。
11.責無旁貸：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作“責無旁貸的責任”。
12.生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國人民生靈涂炭”。
13.安居樂業：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業。不能用作“人民的生活安居樂業”。
14見(貽)笑大方：見，被，大方，內行或有見識的人。被內行或有見識的人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。
15.自漸形穢：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。
16.莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人，不能用作“眾多的莘莘學子”。
17.捫心自問：捫，摸，摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“捫心自問的自責”。
18.真知灼見：灼，明亮.透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。
19.滿腹經綸：經綸，原指整理絲縷.理絲為經，編絲為綸，統稱經綸。引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。
20.眾所周知：周，普遍.全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所都知的”。
21.妄自菲?。和?，不實在，過分的。菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“——你自己”。
22不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。
23.日理萬機：理，處理，機也作“幾”事務。一天要處理上萬件事務。不能用作“每天都要日理萬機?！?/p>
24.無地自容：容，容下。沒有地方可以藏身。也指處境窘迫，無棲身之處。
25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了?！?/p>
26.任重道遠：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠的責任?！?/p>
27.眼花繚亂：繚，亦作“撩”紛亂?？吹郊姺睆碗s或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。
28.破天荒：天荒，從未開墾過的土地。比喻從未有過，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29.方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能用作“正——”。
30.蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“眾多的——”
31.耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能用作“心里一直——”。
32.感激涕零：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“——得流下了眼淚”。
33.歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事——地出現在眼前”。
34.刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓——”。
六.謙敬錯位
(一)謙辭
1.蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草.荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。
2.敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。
3.拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的.不成熟的意見或文章，引出別人高明的.成熟的意見或作品。
4.貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。
5.無功受祿：沒有功勞而得到報酬。
6.敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受(表示推辭做某事的客氣話)。
7.忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。
8.信筆涂鴉：形容字寫得很壞。
9.一孔之見：比喻狹隘片面的見解。
10.才疏學淺：見識不廣，學問不深。
11.德薄才疏：?。簻\；疏：空虛。品行和才能都很差。
12.德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。
13.掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。
14.不情之請：客套話，不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。
15.姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。
16.笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。
17.一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。
18.恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。
19.望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。
20.一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。
21.尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。
22.不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。
23.雕蟲小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)
24.綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。
25.東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫.寫字或作文的謙辭。
26.區區此心：區區，微小.微薄。形容微不足道的一點心意或想法。
27.愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。
28.管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測?！?/p>
29.班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。
30.聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
31.避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。
(二)敬辭
1.高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。
2.不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。
3.鼎力相助：敬辭，大力相助(表示請托或感謝時用)。
4.洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。(多用于請人講話時說的客氣話)。
5.高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。
6.大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。
7.率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。
8.虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。
9.虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
七.多義成語 (只知其一，不知其二)
1.龍飛鳳舞：本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。
2.左右逢源：本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。
3.平鋪直敘。既可形容說話或寫文章平平淡淡，沒有起伏，重點不突出，含貶義。也可指說話或寫文章時不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義。
4.水落石出：水退落下去，石頭就顯露出來。本寫自然現象。后比喻事情的真相得以完全顯露出來。
5.東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常比喻隨意提筆作文.寫字或涂畫。又喻指作事無規則.無定準。
6.海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。
7.粗枝大葉：比喻做事不細致.不認真.它的本義是簡略概括。
8.肝腦涂地：的引用義是竭盡忠誠.甘愿犧牲.它的本義是形容慘死。
9.一針見血：通常比喻說話.寫文章言辭直截.簡要.能切中要害.但它的本義是一針就見到血.形容醫務人員技術熟練。
10.不三不四：形容人不正派.不規矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。
11.指手畫腳：可以形容輕率地指點，妄加評論指責.批評，作貶義詞。也可以來形容說話時兼用手勢示意，作中性詞。
12.光怪陸離形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。
13.百花齊放：指同一事物有許多做法，同一內容有多種形式。比喻藝術上不同形式和風格的自由發展。也指各種花卉一起開放。
14.乘風破浪：比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。也指飛速地航行。
15.垂涎三尺：形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。
16.不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。
17.步步為營：營，軍隊駐扎的地方。軍隊每前進一步就設置一道營壘。形容進軍謹慎。今也比喻行事謹慎穩妥。
18.老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子了。
19.瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。
20.金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學，學識豐富。
21.春風得意：既可以指進士及第后的得意心情，也可以用來形容人官場騰達或事業順心時洋洋得意的樣子。
22.平易近人：比喻態度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。
23.洋洋灑灑形容說話或寫文章才思充沛，長篇大論連綿不斷。也形容規模盛大，氣勢磅礴。
24.處之泰然：既形容對待事情或困難，安然自得，毫不在乎。也指對事情無動于衷。
25.目無全牛：指解牛時，看到的不是整頭牛，而是牛的各部分之間的空隙。形容對事物了如指掌，處理起來極其準確熟練；也形容技藝高超，得心應手。
26.守株待兔：株：露出地面的樹根。比喻心存僥幸，坐等意外收獲。也比喻死守狹隘經驗，不知變通。
27.按部就班：按，依照；部，門類；就，歸于，班，次序。按照門類，列定次序。原指寫文章時結構安排得當，選詞造句合乎規范。后用以形容做事按照一定條例，遵循一定的順序。
28.玲瓏剔透：玲瓏，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制.明晰透亮。也形容人聰明靈巧或俊俏標致。
29.秀色可餐：形容女性容貌美麗動人，也形容景色優美，讓人入迷忘饑。
30.眉來眼去多用于男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。
31.戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖或小心謹慎的樣子，也形容因饑寒凍餒而戰抖的樣子。
32.朝秦暮楚比喻人反復無常。亦比喻行蹤不定或生活不安定。
33.萬紫千紅：現多指繁榮興旺.豐富多彩的社會現象，也指百花盛開，色彩艷麗。
34.燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。
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望文生義
1.明日黃花：比喻過時的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。
3.萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。
4.不刊之論：指正確的不可修改的言論。
5.不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。
6.望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
7.不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。
8.因人成事：依靠別人把事情辦好。
9.彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。
10.久假不歸：長期地借用，不歸還。
11.司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.數典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。
13.大動干戈：比喻大張聲勢地行事。
14.高山流水：比喻知己或知音。
15.不絕如縷：形容形勢危急。
16.不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。
17.進退維谷：形容進退兩難。
18.如坐春風：比喻得到教益或感化。
19.春風化雨：比喻良好的教育
20.間不容發：形容情勢極其危急。
21.禍起蕭墻：指禍亂從內部發生。
22.炙手可熱：形容權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
23.一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。
24.下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。
25.開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。
26.水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結人。
27.盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。
28.獨步天下：天下沒有第二個。
對象誤用
1.美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。
2.相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。
3.青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。
4.休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。
5.置若罔聞：不可用于視覺方面。
6.篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。
7.汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。
8.耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。
9.三令五申：用于上級對下級。
10.絡繹不絕：用于人、馬、車、船。
11.揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。
12.豁然開朗：不能用來形容人的性格。
13.不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。
14.人老珠黃：只用于婦女。
15.巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。
16.循序漸進：只用于學習、工作。
17.如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。
褒貶顛倒
1.拭目以待：形容期望很迫切。
2.神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。
3.名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。
4.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。
5.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。
6.沁人心脾：形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺。
7.別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。
8.別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。
9.有口無心：指不是有心說的。
10.慘淡經營：指苦心費力經營。
11.來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。
語境不合
1.力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。
2.相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。
3.名不虛傳：傳出的名聲與實際相符合，不是虛假的。確實很好，不是空有虛名。是好名聲，一般名聲不可用。
4.耳濡目染：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。
5.不可開交：只能做“得“的補語。
6.差強人意：是大體上還能使人滿意，用在勉強別人做為難的事。
下列舉出成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意：
望其項背——望塵莫及
身臨其境——設身處地
耳濡目染——耳聞目睹
舍本逐末——本末倒置
無與倫比——不可同日而語
形影相吊——形影不離
東山再起——死灰復燃
一見如故——一見鐘情
不拘一格——無拘無束
樂不思蜀——樂不可支
不以為然——不以為意
不孚眾望——不負眾望
首當其沖——當務之急
間不容發——親密無間
刮目相看——繪聲繪色
首當其沖——首屈一指
置若罔聞——置之度外
匪夷所思——不可思議
詞語重復
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要發笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” 。
2.難言之隱：隱，隱情。深藏于內心的話或事。難以說出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷” 。
3.南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作“一場南柯一夢” 。
4.相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀” 。
5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背” 。
6.遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿合身。像魚鱗一樣密。形容被打得合身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷” 。
7.當務之急：當務，當前應辦理的事情。原指應當做的事情才是最緊要的。后指當前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當務之急” 。
8.接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來” 。
9.津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作“津津樂道地說” 。
10.聞名遐邇：遐，遠，邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內外聞名遐邇” 。
11.責無旁貸：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作“責無旁貸的責任” 。
12.生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國人民生靈涂炭” 。
13.安居樂業：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業。不能用作“人民的生活安居樂業” 。
14見（貽）笑大方：見，被，大方，內行或有見識的人。被內行或有見識的人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。
15.自漸形穢：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。
16.莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人，不能用作“眾多的莘莘學子” 。
17.捫心自問：捫，摸，摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“捫心自問的自責” 。
18.真知灼見：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。
19.滿腹經綸：經綸，原指整理絲縷、理絲為經，編絲為綸，統稱經綸。引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。
20.眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所都知的”。
21.妄自菲?。和?，不實在，過分的。菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“——你自己”。
22不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。
23.日理萬機：理，處理，機也作“幾”事務。一天要處理上萬件事務。不能用作“每天都要日理萬機?！?/p>
24.無地自容：容，容下。沒有地方可以藏身。也指處境窘迫，無棲身之處。
25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了?！?/p>
26.任重道遠：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠的責任?！?/p>
27.眼花繚亂：繚，亦作“撩”紛亂?？吹郊姺睆碗s或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。
28.破天荒：天荒，從未開墾過的土地。比喻從未有過，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29.方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能用作“正——”。
30.蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“眾多的——”
31.耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能用作“心里一直——”。
32.感激涕零：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“——得流下了眼淚”。
33.歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事——地出現在眼前”。
34.刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓——”。
謙敬錯位
（一）謙辭
1.蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草.荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。
2.敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。
3.拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的.不成熟的意見或文章，引出別人高明的.成熟的意見或作品。
4.貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。
5.無功受祿：沒有功勞而得到報酬。
6.敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。
7.忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。
8.信筆涂鴉：形容字寫得很壞。
9.一孔之見：比喻狹隘片面的見解。
10.才疏學淺：見識不廣，學問不深。
11.德薄才疏：?。簻\；疏：空虛。品行和才能都很差。
12.德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。
13.掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。
14.不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。
15.姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。
16.笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。
17.一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。
18.恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。
19.望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。
20.一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。
21.尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。
22.不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。
23.雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）
24.綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。
25.東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫.寫字或作文的謙辭。
26.區區此心：區區，微小.微薄。形容微不足道的一點心意或想法。
27.愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。
28.管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測?！?/p>
29.班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。
30.聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
31.避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。
（二）敬辭
1.高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。
2.不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。
3.鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。
4.洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。
5.高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。
6.大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。
7.率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。
8.虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。
9.虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
對象誤用
1.豆蔻年華：指十三、四歲的少女。
2.美輪美奐：形容房屋高大眾多。
3.相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。
4.破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。
5.琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。
6.青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。
7.休戚相關：形容關系密切，利害相關。
8.置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。
9.篳路藍縷：形容創業的艱苦。
10.汗牛充棟：形容藏書非常多。
11.耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。
12.三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。
13.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。
14.揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。
15.豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變為開闊敞亮。
16.不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。
17.人老珠黃：指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢一樣。
18.巧奪天工：形容技藝極其巧妙。
19.循序漸近：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
20.如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。
多義成語
（只知其一，不知其二）
1.龍飛鳳舞：本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。
2.左右逢源：本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。
3.平鋪直敘。既可形容說話或寫文章平平淡淡，沒有起伏，重點不突出，含貶義。也可指說話或寫文章時不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義。
4.水落石出：水退落下去，石頭就顯露出來。本寫自然現象。后比喻事情的真相得以完全顯露出來。
5.東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常比喻隨意提筆作文、寫字或涂畫。又喻指作事無規則、無定準。
6.海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。
7.粗枝大葉：比喻做事不細致．不認真．它的本義是簡略概括。
8.肝腦涂地：的引用義是竭盡忠誠．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。
9.一針見血：通常比喻說話、寫文章言辭直截、簡要．能切中要害．但它的本義是一針就見到血．形容醫務人員技術熟練。
10.不三不四：形容人不正派、不規矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。
11.指手畫腳：可以形容輕率地指點，妄加評論指責、批評，作貶義詞。也可以來形容說話時兼用手勢示意，作中性詞。
12.光怪陸離形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。
13.百花齊放：指同一事物有許多做法，同一內容有多種形式。比喻藝術上不同形式和風格的自由發展。也指各種花卉一起開放。
14.乘風破浪：比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。也指飛速地航行。
15.垂涎三尺：形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。
16.不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。
17.步步為營：營，軍隊駐扎的地方。軍隊每前進一步就設置一道營壘。形容進軍謹慎。今也比喻行事謹慎穩妥。
18.老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子了。
19.瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。
20.金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學，學識豐富。
21.春風得意：既可以指進士及第后的得意心情，也可以用來形容人官場騰達或事業順心時洋洋得意的樣子。
22.平易近人：比喻態度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。
23.洋洋灑灑形容說話或寫文章才思充沛，長篇大論連綿不斷。也形容規模盛大，氣勢磅礴。
24.處之泰然：既形容對待事情或困難，安然自得，毫不在乎。也指對事情無動于衷。
25.目無全牛：指解牛時，看到的不是整頭牛，而是牛的各部分之間的空隙。形容對事物了如指掌，處理起來極其準確熟練；也形容技藝高超，得心應手。
26.守株待兔：株：露出地面的樹根。比喻心存僥幸，坐等意外收獲。也比喻死守狹隘經驗，不知變通。
27.按部就班：按，依照；部，門類；就，歸于，班，次序。按照門類，列定次序。原指寫文章時結構安排得當，選詞造句合乎規范。后用以形容做事按照一定條例，遵循一定的順序。
28.玲瓏剔透：玲瓏，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聰明靈巧或俊俏標致。
29.秀色可餐：形容女性容貌美麗動人，也形容景色優美，讓人入迷忘饑。
30.眉來眼去多用于男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。
31.戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖或小心謹慎的樣子，也形容因饑寒凍餒而戰抖的樣子。
32.朝秦暮楚比喻人反復無常。亦比喻行蹤不定或生活不安定。
33.萬紫千紅：現多指繁榮興旺、豐富多彩的社會現象，也指百花盛開，色彩艷麗。
34.燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。
有悖習慣
1.不帶賓語：津津樂道、求全責備、司空見慣、漠不關心等。
2.只能用于否定句、疑問句中，同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之等。
3.只用于否定句：望其項背、吹灰之力、萬應靈丹等。
4.多適用于詼諧諷刺句：神通廣大、五體投地、壽終正寢、衣冠楚楚、洗耳恭聽、沐猴而冠、冠冕堂皇、烏呼哀哉、一命嗚呼等。
注：“莘莘學子”中的“莘莘”，表示“很多”的意思，不受具體量詞的修飾。